以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：2 p+ q3 ? @6 L, i$ v
不能因为这个趴着，就说是趴下的意思 ! T$ k$ r. i9 Y. v
你是在开玩笑，但不要误导别人 4 k+ P3 y# m( e, T: v* d
有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的
) P- ]$ b4 e# C$ B3 m8 K5 ]5 \桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的
) r: u3 e: ]% | S/ p: _$ p是龙生九子之一 6 T$ y" f3 D: M2 ?2 G! d3 c
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头 9 K/ e8 ?% G3 _4 ]( u4 S
用于镇水
+ d* u4 v6 I9 T) q1 N2 v1 Y其实就是装饰
: R% A7 J3 }# k: ~6 a哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！
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) e; ?6 M+ V; m- O8 u不过还得解释两句。 7 |7 ~- T7 C: d8 Z0 b% F
~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？ $ H% y: a2 F8 m$ [/ Z
兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。
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2 ^3 D. u( k4 O5 q5 I: j! \# @“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。 $ I$ @: s& q# b0 _% ?
: {2 B. ]# B8 Z& M( J再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。 # z% L3 U4 U$ {6 g
) \- v( U$ Q# S* a# a呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
