以下是引用0闲云野鹤0在2009-9-16 18:12:00的发言：
) q, X5 D& ?0 b X+ d2 l8 j5 R不能因为这个趴着，就说是趴下的意思
+ ?) \% Y0 o" X你是在开玩笑，但不要误导别人
8 H# K0 v1 R! W$ `& b有的人会不经过大脑分析就认为是这个意思的
. P* g$ g( A7 w% B& S桥拱、桥头的也都是“霸下”，它们可都不是趴着的 # D. h8 m9 \4 W5 u9 ]
是龙生九子之一 " V4 f. }) Z* \- T4 ?& \0 f
因为喜水所以它们被装饰在桥上、桥边、桥头 2 |& w$ L( `" W5 I; n6 v
用于镇水 9 M8 c; Y6 c( K0 e- O( ^
其实就是装饰
, z. y7 [1 _# S4 n! r哈哈，是开玩笑，是有一点点误导，不好意思了！ - v. Q. y2 q+ Y! |' w, M/ P
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不过还得解释两句。 8 B# k5 S) I# ?8 J x8 P6 H
~~~嗯，就算“趴下”是胡说，那么请问“霸夏”又当什么讲？ 6 ~) [* f3 n# \3 m3 C! M
兄古文那么好，应该知道古文有“训诂”一说吧。这东西本身就是怪兽，名字自然也怪，一切都看似豪无道理。可是，一经训诂，或许就发现了真实的含义。 " C1 H& J- l5 V3 I2 s G; w! S
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“水为润下”，震水之兽，自然趴在低处或水里，说它意思为“趴下”也无不可。再比如说，我们都知道的“虾”这个字，就可以用训诂法解释为这种动物居于水之最低下处。 " [- N, ?( }* F2 @( _
$ R% c" A, y' d再说句题外话，今天的汉字教学从学生一上小学开始，就只是一味强调不许写别字，其实这大大限制了学生的联想思维，僵化了学生的头脑，而汉字作为一种高超的表意符号，从声音到形象的联系都是非常丰富的。我们基础的汉字教学中从来没有出现训诂学和音韵学，而是玩命讲汉语拼音和标点符号，真是有点舍本逐末。
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5 d& { @* M: K$ i$ n7 H1 g. n4 m呵呵，班门弄斧啦！ | 
发表于 2009-9-15 22:48:00
发表于 2009-9-16 09:05:00
